Дофамін для освіти

Керівниця ⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить із Тарасом Павловим, вчителем математики та викладачем Київської школи економіки про те, навіщо всім знати математику та як використовувати її в буденному житті, а також про те, як варто трансформувати зміст математичної освіти в Україні.

• 2:13 Як зацікавити учнів математикою та чи має бути математика обовʼязковою на НМТ/ЗНО
• 9:20 Поділ на гуманітаріїв і технарів: міф чи реальність?
• 15:40 Навіщо математика в реальному житті
• 23:59 Як переконати дітей, що математика потрібна
• 32:28 Де в шкільній програмі закінчується «математика для життя»?
• 37:20 Як змінювати навчальні програми
• 43:09 Як надолужувати освітні втрати з математики
• 49:28 Як дитині, яка навчалася за кордоном, наздогнати українську програму
• 54:14 Навіщо математика всім (у томі числі, представникам гуманітарних фахів)

Керівниця ⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠ Галина Титиш говорить із Тетяною Вакуленко, новою очільницею Українського центру оцінювання якості освіти.

• 1:38 Чого чекати від УЦОЯО з новою директоркою
• 5:35 Освітні втрати та освітні розриви – не одне й те ж
• 12:44 Про майбутнє моніторингове дослідження знань: чому саме такий вибір класів і предметів
• 18:03 Які дослідження знань учнів проводили раніше
• 23:41 Які інструменти подолання освітніх втрат можуть ефективно працювати в Україні
• 45:51 Як використовувати ВШО для подолання освітніх втрат
• 49:09 “Невеличка таємниця” від Тетяни Вакуленко
• 50:23 Про важливість методичної підготовки вчителів 
• 54:40 Апгрейд НМТ-2023: що покращили з минулого року
• 58:56 Як вступатимуть цьогоріч абітурієнти з ТОТ
• 1:00:23 Сертифікація вчителів початкових класів: чи вплинула війна на результати

Керівниця ⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠ Галина Титиш говорить із Лілією Гриневич, яка на посаді міністерки освіти і науки запускала реформу НУШ

• 2:30 Який стан реформи НУШ: що зробили, а що – ні
• 7:50 Підготовка вчителів під час війни
• 10:50 Що робити для НУШ зараз, щоб вона насправді була реформою
• 20:45 Батьки та учні за кордоном – як цей досвід може допомогти українській освіті
• 26:30 Зміна структури школи – як зараз запровадити трирічну старшу школу
• 30:45 Нові методичні матеріали для вчителів, формувальне оцінювання та цінності школи
• 41:00 Як потрібно оновлювати зміст освіти під час війни
• 50:20 Що може зробити МОН до вересня, щоб вирішити найбільші виклики шкільної освіти
• 1:08:10 Звернення Лілії Гриневич до освітян

• 2:22 Як мінімізувати шкоду від постійної невизначеності під час тривог
• 9:30 Чи працює фраза “а іншим краще?”
• 18:55 Як стимулювати навчання під час стресу
• 27:15 Як підтримати дітей
• 32:55 Які особливі ризики несе стрес війни для учнів молодшої школи – чому раннє “дорослішання” небезпечне
• 43:30 Як батькам не наламати дров у визначенні рівня стресу дитини
• 48:35 Чи можливе навчання під час війни
• 51:50 Різниця у сприйнятті стресу війни молодших та підлітків
• 53:55 Поради як допомогти дітям

• 2:35 Як Київ відновлював навчання після повномасштабного російського вторгнення
• 10:00 Який досвід Ізраїлю може перейняти українська освіта
• 17:20 Що нам варто змінювати в освітній системі
• 20:10 Як вчаться діти під час війни та яких знаннєвих втрат зазнали
• 35:20 Компенсаторні канікули для київських учнів
• 47:25 Чи вчаться в укриттях школи під час повітряної тривоги
• 52:20 Як вплинуло на навчання облаштування пунктів обігріву в школах
• 1:02:55 Як працюватимуть школи Києва в разі блекауту

Очільниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш говорить із вчителем української мови й літератури, переможцем Global Teacher Prize 2021 року Артуром Пройдаковим.

• 1:55 Як Пройдаков полюбив українську мову та як зараз реагує на російську
• 8:45 Чому дорослим варто переходити на українську та як це зробити
• 14:50 Як змінилося вчителювання після 24 лютого та що змінилося в учнях
• 24:55 Лайфхаки викладання української від Артура Пройдакова
• 32:50 Як зацікавити українських учнів писати
• 39:00 Як подолати стереотип дітей, що українська література нудна і нецікава
• 45:40 Як вчителі проживають війну та у що конвертують тривогу

• 2:25 Як навчаються діти на окупованих територіях
• 4:14 Як вчителям на окупованих територіях не стати колаборантами
• 9:25 На що скаржаться люди з окупованих територій освітньому омбудсмену
• 12:40 Як Україна підтримує учасників освітнього процесу на окупованих територіях та що це можна зробити
• 17:00 Як вчаться українські учні за кордоном та що це змінює у ставленні батьків до освіти
• 24:50 Як учням за кордоном якісно опановувати українську навчальну програму поряд з іноземною
• 34:55 На що скаржаться батьки учнів, які за кордоном
• 37:17 Збільшене навантаження на вчителів, які викладають для учнів в Україні і за кордоном – як з цим бути
• 45:58 Чому пропри все система освіти працює

• 1:49 НМТ — що було добре, а що обовʼязково не варто повторювати
• 12:10 Чи змогли університети дібрати найсильніших
• 13:16 Що потрібно змінювати в НМТ
• 20:37 Яким буде ЗНО наступного року
• 23:20 Чи вистачить фінансування для проведення повноцінного ЗНО
• 26:10 Як готуватися випускникам, щоби добре підготуватися до вступу
• 34:18 Як відбувається дослідження освіти PISA під час війни
• 42:20 Як вимірюються освітні втрати учнів зараз

• 2:45 Цілісний розвиток дитини: горизонтальні та вертикальні навички
• 6:36 Як онлайн впливає на розвиток дитини
• 12:35 Якою є зріла людина за психологією розвитку
• 17:30 Чому не потрібно спішити карати дитину за агресію
• 21:38 Які критерії вибору школи для дитини
• 28:24 Практики, щоб увімкнути мозок дитини
• 36:12 Чому дорослий має підтримувати дитину на тому рівні, наскільки вона зріла
• 39:55 Формула любові до навчання від Катерини Ясько
• 57:50 Книжки для батьків про дітей

• 2:35 Чому українські підлітки не читають і до чого тут задоволення
• 7:20 Які сюжети цікаві теперішнім підліткам
• 10:47 Чи можуть книжки конкурувати з відео на ютюбі
• 14:50 Як зацікавити читанням підлітків
• 28:20 Інструменти для вчителів, щоб діти полюбили читати
• 34:38 ТОП-5 книжок, які зацікавлять підлітків читати
• 38:08 Що сказати і зробити батькам, щоб зацікавити читанням малу дитину
• 47:32 Якими книжками зацікавити дітей молодшого шкільного віку
• 52:55 ТОП-5 авторів для молодших дітей

• 1:30 В якому віці дитина може обрати професію
• 5:30 Чи допомагають профорієнтаційні тести
• 8:08 Як батькам допомогти підліткам обрати сферу діяльності
• 18:44 Робота із запитом дитини, трудотерапія та екскурсії професіями: що можуть зробити батьки і школа
• 25:20 Що мають зробити підлітки, аби дізнатись, що їм цікаво
• 30:30 Робота з визначенням зацікавленостей
• 38:00 Які обов’язки потрібні підлітку крім навчання 
• 40:10 Чому починати обирати предмети ЗНО треба у 13 років
• 45:40 Як вчителям допомогти учням обрати фах
• 50:17 Як створити розвивальний простір для підлітка
• 53:18 Як не помилитися з вибором сфери діяльності у мінливому майбутньому: поради батькам та підліткам

• 2:20 Онлайн-освіта: що це таке і чому вона конкурує з ютюбом
• 9:19 Як зробити онлайн-урок цікавим
• 13:49 Змішане навчання, різниця онлайн-навчання у багатих і бідних країнах та навчання через смартфони
• 22:50 Яким має бути онлайн-навчання для дітей різного віку
• 34:45 Що дає вчителю для онлайн-навчання знання англійської
• 38:52 Інструменти та методики для онлайн-освіти (онлайн-курси про змішаний та дистанційний формати для вчителів та керівників шкіл і для педагогів та керівників закладів ПТО)
• 44:50 Як оцінювати та персоналізувати дистанційне навчання
• 49:00 Формула любові до навчання від Іллі Філіпова

• 1:30 Як на результати навчання впливають домашні обов’язки
• 6:30 Як впливають на навчання гуртки
• 13:00 Як впливає спільне читання з батьками
• 17:00 Що в якому віці від батьків потрібно дітям, аби краще вчитися
• 28:24 Як впливають на навчання брати/сестри
• 31:20 Як впливають сімейні практики: пікніки, походи в гори
• 33:00 Яку участь треба брати батькам у шкільному житті дитини
• 35:45 Що (не)робити батькам, аби дитина вчилася добре

• 1:30 Який ступінь свободи потрібно давати дитині у навчанні
• 8:45 У якому віці дитина може ставити собі цілі у навчанні
• 18:25 Якщо дитина сама обирає предмети, то як вона знатиме, що фізика – це круто, не спробувавши її?
• 24:50 Що робити з ґаджетами під час навчання
• 27:48 Що робити з дітьми, яких нічого не цікавить у навчанні
• 32:22 В якому віці дитина може вибрати собі професію
• 40:12 Як варто розділяти дітей за різними здібностями
• 44:44 Як батькам допомогти дітям обрати професію
• 57:30 Вплив дисципліни на результат
• 1:03:56 Поради батькам, як допомогти дітям пройти шлях шкільного навчання

• 1:05 Що мотивує нас навчатися – три етапи засвоєння інформації
• 23:04 Як сформувати в дитини бажанням вчитися
• 39:23 Чи відрізняється мотивація вчитися офлайн та онлайн
• 43:33 Чому покарання лише демотивує
• 54:33 Як насправді гаджети впливають на мозок дитини
• 1:12:10 Як ефективно оцінити дітей під час онлайн-навчання
• 1:18:00 Формула любові до навчання від Віктора Комаренка

• 1:09 Наскільки ми готові, якщо дистанційка повернеться
• 14:25 Чи повернемося ми до звичної офлайн-освіти
• 21:23 Які зараз тренди на ринку освітніх технологій
• 29:00 Зміни в шкільній освіті на прикладах Китаю та США – збільшення контролю vs збільшення індивідуальності підходу до навчання
• 42:31 Як змінюється роль вчителя та що замість педагога робитиме комп’ютер
• 50:09 Дистанційка робить дітей гаджетозалежними?
• 53:17 Хто такі діти покоління Альфа та як вчити тих, хто зараз у 1-6 класах
• 1:10:04 Що треба робити Україні з ринком освітніх послуг
• 1:14:32 Якою має бути ідеальна школа після пандемії
• 1:17:27 Формула любові до навчання від Оксани Макаренко

• 1:00 Чому важлива реформа Нової Української Школи
• 5:20 Чи батьки можуть розраховувати на навчання за НУШ у 5 класі
• 16:29 Як вчителям-предметникам навчитись методикам викладання в НУШ
• 21:20 Що зробити батькам, вчителям, громадським організаціям, щоб реформу не згорнули
• 26:33 Чи втратили ми можливість якісної профільної 12-річної школи
• 37:19 Дорожня карта НУШ – як цей документ допоможе впровадити реформу
• 40:40 Яка зараз готовність шкіл до дистанційного навчання
• 53:10 Формула любові до навчання від Лілії Гриневич

Гостя першого випуску – Тетяна Вакуленко, заступниця голови Українського центру оцінювання якості освіти

Розмову веде Галина Титиш, голова ГО “Смарт освіта”

• 1:07 Нерівність освіти в Україні: цифри та факти
• 2:35 Скільки часу в навчанні втратили учні через пандемію
• 4:18 Що зробила Україна, аби мінімізувати ці втрати: дослідження та відповідальність вчителів
• 6:25 Коригувальне навчання – які є інструменти для вчителів
• 7:38 Яка реальна втрата учнів через пандемію – які є дослідження в Україні та світі
• 10:23 Які є найвдаліші рішення подолання наслідків пандемії в освіті, які можна впровадити в Україні
• 15:03 “10 кроків для подолання нерівності” від Організації економічного співробітництва і розвитку в інтерпретації Тетяни Вакуленко
• 28:10 Міжнародне дослідження PISA-2018 показало великі розриви між різними школами (в залежності від типу закладу та від місцевості (сільська/міська)) – що зробила держава за три роки, аби виправити цю ситуацію
• 30:39 Як правильно батькам обрати школу і чому рейтинг ЗНО тут не працює
• 40:37 Як батькам визначити знання дітей з певного предмету, особливо якщо вони самі слабо його знають
• 43:53 Нерівність шкіл у селі та в місті – чому така велика проблема
• 51:58 Що радить Організація економічного співробітництва і розвитку, аби подолати нерівність між сільськими та міськими школами
• 59:44 Коли Україна зможе отримати компетентнісне ЗНО на зразок PISA
• 1:03:13 Провал учнів на ЗНО з математики – що робити
• 1:11:47 Формула любові до навчання від Тетяни Вакуленко

Галина Титиш, керівниця ГО “Смарт освіта” за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу розпочинає цикл розмов з відомими освітянами та експертами. Говоритимуть про тренди та зміни в освіті, а також про усе найважливіше, що стосується навчання, мотивації та знання учнів.

Подкаст для батьків та вчителів, а також для всіх, кому цікава тема освіти.